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在总体布局上，玻璃钢雕塑制品，可以参照以下原则：

　　a.紧密结合并服从城市空间景观系统；

　　b.紧密结合城市用地功能的原则；

　　c.紧密结合城市生活和市民活动的原则。

　　结合城市空间景观特征及总体城市设计，明确“点、线、面“的雕塑规划设计结构。结合城市空间景观体系和城市肌理结构，着重强化景观文化特征.提出具体的城市雕塑发展框架，

进而提出雕塑规划设计主题构想。

泥塑造型的基本要求（二）

当然这些要求只不过是笼统的概述。在具体的泥塑教学中还是要由学生自己慢慢去体会，慢慢去积累前人的经验，在遵循雕塑基本的造型规律之外慢慢去探索和发掘适合自己的表达方式和表现语言。就拿泥塑人体来说吧！泥塑人体是泥塑教学中的较基本的较常见的造型训练，也是很重要的训练。很多学生在做人体时，只是一味地拼凑，把头、胸、四肢等人体各部位一部分一部分地去塑造，到头来人体做的死板僵硬，韶关玻璃钢雕塑，各部分缺乏联系，整体关系不协调，没有一点生气。那我们应该如何去做人体呢？*雕塑家滑田友先生把整体与基本形体的关系比喻为“穿糖葫芦”的关系，也就是要把人体的头、颈、胸、骨盆、四肢依照人体的动态线给贯穿起来，让各个部分的关系协调。鲁迅美院雕塑系赵大钧老师也曾说过：“穿插座落”，的确如此，人体也就由几大块构成，如何能让这几大块关系协调、处理手法整体统一，也就成了我们平时训练的重点。解决问题的时候我们要会抓关键，玻璃钢雕塑厂，做人体的时候也一样，记得石村教授在教我们做人体时曾说过：人体的这几大块，除了四肢外较灵活的部位有两处：一是脖子，再一个是腰，只要把脖子和腰的扭转关系、穿插关系把握好了，那整个人体的动势把握起来就*得多了。

  在泥塑造型时我们要把握好整体关系，既要做到形体比例准确更要能通过泥塑造型来表达作者对模特的*特感受。要让雕塑作品成为表达作者内心情感的物质载体。至于泥塑的创作造型并没有什么特殊的要求，这个可以在学习和创作的过程中不断地去探索、挖掘和创新。

   当前，雕塑艺术蓬勃发展，做玻璃钢雕塑图纸，学习泥塑的人也来越多，我把在泥塑教学中的涉及到造型方面的几个问题略加梳理，希望能对大家有所帮助，若文章有不妥之处敬请各位同仁批评指正！